Resumen

DOS SANTOS, Rafael Marques; BRAGA, Laudelina  y  LUFT, Hedi Maria. La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en los primeros años: experiencias y relatos de los alumnos del Curso Normal. Educação. Porto Alegre [online]. 2023, vol.46, n.1, e45214.  Epub 02-Abr-2024. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.45214.

Esta investigación contribuirá para discutir la importancia de la formación inicial ofrecida en la modalidad de Curso Normal, que tiene como objetivo formar profesores que trabajarán en los primeros años. En este movimiento, proporcionamos oportunidades para la escritura narrativa con el fin de favorecer las reflexiones que surgen de las experiencias en el contexto escolar durante las intervenciones de prácticas en los primeros años. En este sentido, la escritura de las narrativas trae a colación indicios del ser docente, formas de enseñar y aprender matemática, percepciones sobre la relación entre los procedimientos metodológicos para la enseñanza de la matemática y la dicotomía entre teoría y práctica en el desarrollo de las prácticas pedagógicas durante el período de pasantía. Así, el objetivo de esta investigación es analizar las narrativas de los profesores en prácticas, recogiendo sus experiencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en los primeros años desde una perspectiva histórico-cultural. La investigación tiene un enfoque cualitativo con las características de la investigación narrativa. Encontramos que la escritura reflexiva, a través de los cuadernos de bitácora, permitió vivenciar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en los primeros años, así como los significados atribuidos a lo experimentado en el proceso educativo durante las prácticas docentes para la práctica pedagógica como futuras maestras.

Palabras clave : formación inicial; enseñanza; educación matemática.

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