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Revista Diálogo Educacional
versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X
Resumen
JAQUES, Patrícia A.. Dotar a los robots de habilidades socioemocionales: implicaciones presentes, futuras y éticas. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2019, vol.19, n.62, pp.948-969. Epub 30-Ene-2020. ISSN 1981-416X. https://doi.org/10.7213/1981-416x.19.062.ds02.
En este artículo busco discutir los impactos de robots (en software o hardware) dotados de habilidades socioemocionales. Para ello, utilizo como escenario ilustrativo el episodio "Vuelvo Ya", de la segunda temporada de la serie de televisión "Black Mirror". En ese episodio, Martha compra un robot que simula la personalidad de su fallecido marido, aprendida a través de sus interacciones en redes sociales. El episodio trata de las relaciones de afecto con robots, justamente el tema que pretendo abordar, enfocándome en las emociones. Para ello, primero, presento el estado del arte en las investigaciones en Computación Afectiva que involucran robots que son capaces de detectar emociones de diversas formas y responder a esas emociones para interactuar de manera más antropomórfica. Posteriormente, abordar los posibles impactos de este tipo de tecnología en la vida de los humanos y en su bienestar y posibles implicaciones éticas. Terminaré este artículo discutiendo sobre cómo las tecnologías pueden ser empleadas para aprender más sobre nuestros afectos.
Palabras clave : Computación Afectiva; Robots; Agentes Conversacionales; Emociones; Personalidad; Black Mirror.