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Revista Brasileira de Educação Médica
versión On-line ISSN 1981-5271
Rev. Bras. Educ. Med. vol.34 no.02 Rio de Janeiro abr./jun. 2010
Transição paradigmática na educação médica: um olhar construtivista dirigido à aprendizagem baseada em problemas.
Paradigm shifts in medical education: a constructivist view of problem-based learning.