SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.35 número01Currículo integrado: entre o discurso e a práticaO enfrentamento da morte e do morrer na formação de acadêmicos de medicina índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir


Revista Brasileira de Educação Médica

versión On-line ISSN 1981-5271

Resumen

OLIVEIRA, Neilton Araujo de  y  ALVES, Luiz Anastácio. Ensino médico, SUS e início da profissão: como se sente quem está se formando?. Rev. Bras. Educ. Med. [online]. 2011, vol.35, n.01, pp.26-36. ISSN 1981-5271.

A construção do SUS e o crescimento do nosso país têm suscitado uma discussão maior sobre mudanças no ensino médico. Iniciativas para implementar as Diretrizes Curriculares Nacionais aumentam o cardápio de estratégias de mudanças na preparação do fu turo médico. Para compreender melhor essas modificações, aplicamos questionários in locu a 1.004 alunos do internato de Medicina em 13 cursos médicos de seis Estados brasileiros entre 2004 e 2007, e realizamos entrevistas com alunos, docentes e gestores de Saúde. Neste artigo, destacamos o que pensam os formandos a respeito de sua formação no começo de sua atuação profissional. Aproximadamente 19% dos alunos se sentem aptos ao exercício imediato da medicina; 81% querem buscar formação complementar; 63% desejam ser “especialistas”; só 20% querem trabalhar em medicina geral, como o PSF, e apenas 5% querem trabalhar em pequenos municípios. Há discrepâncias entre o que os alunos querem fazer, como se sentem preparados e o que acabarão por fazer. Este estudo fornece dados que podem ajudar na melhoria da educação médica de acordo com as demandas do SUS e na integração ensino-serviços-comunidade.

Palabras clave : Educação Médica; Trabalho Médico; Sistema Único de Saúde; Estudantes de Medicina; Escolas Médicas; Mudanças no Ensino Médico.

        · resumen en Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )