Desempenho docente no contexto PBL: essência para aprendizagem e formação médica

vol.37 número02

Vivência da morte de idosos na percepção de um grupo de médicos: conversas sobre a formação acadêmica

Psicanálise na educação médica: subjetividades integradas à prática

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Revista Brasileira de Educação Médica

versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.37 no.02 Rio de Janeiro abr./jun. 2013

Desempenho docente no contexto PBL: essência para aprendizagem e formação médica.

Teacher performance in the context of the PBL:the essence of medical learning and training.

Enedina Gonçalves Almeida, Nildo Alves Batista