Resumen

PAVANELLO JUNIOR, Leonardo  y  HEINZLE, Marcia Regina Selpa. CONTRIBUCIONES DEL CANTO CORAL EN LA ESCUELA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL: QUÉ DICEN LOS ESTUDIANTES. Revista Teias [online]. 2018, vol.19, n.54, pp.348-365.  Epub 05-Sep-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2018.34122.

En el contexto escolar, la formación integral abarca diferentes dimensiones del sujeto, se forma más allá de prácticas escolares; se incluye la convivencia e interacción social con otros sujetos y discursos. Las prácticas musicales pueden formar parte de esta formación, pues la música está presente en diversas esferas sociales. Este artículo, entonces, tiene como objetivo analizar las posibles contribuciones del canto coral para la formación integral de estudiantes. Para ello, se analizan memorias descriptivas de alumnos de escuela pública participantes de encuentros semanales del canto coral. Se entiende que las prácticas emprendidas reflejan en la transformación de aspectos escolares, como atención y aprendizajes en diferentes disciplinas; y en prácticas (además de) escolares, como relación con la familia y proyección que el estudiante tiene de sí.

Palabras clave : Canto coral; Formación integral; Coral en la escuela.

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