Resumen

BERNAR, Aline Praça; ECKHARDT, Fabiana  y  MOREIRA, Renato Simões. ENTRE SISIPHUS Y CHRONOS: una reflexión sobre tiempos de enseñanza, infancia y esperanza. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.67, pp.18-30.  Epub 14-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.62392.

Sísifo, una figura de la mitología griega, evoca dos ideas distintas: el ingenio que engaña a los poderosos -engañó dos veces a las fuerzas del inframundo y escapó de la muerte - y el sufrimiento de un esfuerzo que nunca termina. Condenado a una pena ejemplar por engañar a las fuerzas del infierno, Sísifo es sometido a una prueba cíclica e interminable. Sin embargo, queda una pregunta: ¿La actividad docente, especialmente durante el aislamiento social y sus clases remotas, tendría una especie de penalización sísifo? ¿O hay en el aparente castigo del hijo de Eolo más de lo que sugieren las apariencias? Este artículo presenta una aproximación entre el mito de Sísifo y la práctica docente orientada al servicio de las clases populares, revelando un drama desde la perspectiva de la esperanza freireana, bajo auditores de diferentes dimensiones del tiempo: Chronos, Aión y Kairós. Tal drama surge en el tiempo aiónico, el tiempo de la niñez, en el momento de hacerlo una y otra vez sin dejar que la carga de la piedra pese en vano. La piedra se vuelve a significar en este texto, repensada como una forma de siempre nuevo, aunque aparentemente repetitivo. Aludimos al esfuerzo de sísifo por llevar la misma piedra cuesta arriba a la práctica docente basada en la enseñanza y el aprendizaje que se funden y complementan en una espera esperanzada y utópica imbricada en el inconformismo y la fe en la emancipación social.

Palabras clave : tiempo de espera; tiempo de esperanza; enseñar en la pandemia.

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