Resumen

QUINTANILHA, Eloize Braga  y  COSTA, Fernanda Antunes Gomes da. FREIRIANO ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: un análisis del libro Mi danza tiene historia, de bell hooks. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.67, pp.343-354.  Epub 14-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.60162.

Este artículo, con una base teórica, tiene como objetivo promover aproximaciones entre la Educación Científica y el legado freiriano a partir de narrativas femeninas negras para la infancia. Creemos que es fundamental pensar en un mundo diferente, con la escuela como un lugar de transformación y compromiso en la lucha por una sociedad menos injusta. Para ello, tejeremos acercamientos entre Paulo Freire y bell hooks, buscando mostrar que es posible tener epistemologías comprometidas con un verdadero cambio social, tan necesario ante los desafíos que impone la situación actual. Siendo este año 2021 el año del centenario de Paulo Freire, hay una necesidad urgente de volver a su pensamiento y práctica liberadora, así como de revivir experiencias, reencantar el futuro. Por lo tanto, intentaremos pensar en cómo la literatura puede ser una narrativa poderosa en la búsqueda de hacer emerger voces silenciadas, así como la enseñanza de las ciencias también puede resultar parte fundamental para una formación humana capaz de producir conocimientos a favor de la justicia social. Para ello, buscaremos y replantearemos la palabra freiriana y también la literatura infantil de bell hooks, dos voces que denuncian las desigualdades, además de anunciar posibilidades de ser y estar en un mundo verdaderamente igualitario. Creemos, por tanto, celebrar a Paulo Freire y pensar en un otro mundo posible.

Palabras clave : literatura infantil; enseñanza de las ciencias; relaciones étnico-raciales.

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