Resumen

TESSARO, Mônica; PAULO, Fernanda dos Santos  y  TREVISOL, Maria Teresa Ceron. Concepciones freireanas sobre la educación en la contemporaneidad: desafíos emergentes. Rev. Reflex [online]. 2021, vol.29, n.1, pp.202-217.  Epub 18-Jun-2024. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.14743.

El artículo analiza las contribuciones de la pedagogía freiriana para la comprensión de desafíos actuales del área de educación, tales como: educación emancipadora; formación humana; formación docente y organización curricular en la escuela. Se trata de una revisión bibliográfica a partir de algunas obras de Paulo Freire. Así, a partir del análisis realizado, no presenta algunos principios de resistencia ante los desafíos educacionales contemporáneos: i) el dialogo como vía de una educación emancipadora y humanizadora; y ii) la propia educación escolar objetivando la concientización de hombres y mujeres, por medio de prácticas pedagógicas pasmadas en la cooperación y la comunión entre los sujetos.

Palabras clave : Paulo Freire; Educación; Desafíos actuales.

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