Resumen

SANTAROSA, Rafaela Batista  y  LEAL, Zária Fátima de Rezende Gonzalez. Educación y trabajo: enseñanza técnica integrada al bachillerato de los institutos federales. Rev. Reflex [online]. 2021, vol.29, n.3, pp.26-40.  Epub 25-Ago-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16358.

Este artículo analiza, por medio del referencial de la Psicología Histórica-Cultura, como los adolescentes, atendidos por la Educación Profesional y Tecnológica, en la modalidad de Enseñanza Técnica Integrada al Bachillerato, de los Institutos Federales, comprenden la relación entre escuela y trabajo. Los datos fueron recolectados por medio de entrevistas con alumnos de un de los campos del Instituto Federal do Paraná - IFPR. Demuestra el mérito de este modelo educacional en proporcionar el entendimiento de la relación entre conocimiento científico, desarrollo psíquico y comprensión de la realidad, pero que, concomitantemente, compite en desventaja con una visión utilitarista de la escuela.

Palabras clave : Educación y trabajo; Bachillerato Integrado; Adolescencia; Psicología Histórico-Cultural.

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