Resumen

BANDEIRA, Marconde Ávila; PORTILHO, Rosiane  y  MILEO, Irlanda Do Socorro de Oliveira. Representaciones sociales de los discentes con discapacidad auditiva en la educación de jóvenes y adultos. Ensino em Re-Vista [online]. 2021, vol.28, e046.  Epub 29-Jun-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v28a2021-46.

Este estudio divulga la experiencia vivenciada en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) sobre las representaciones sociales de los estudiantes con discapacidad auditiva y el proceso de exclusión en el municipio de Altamira, Pará. La fundamentación teórica se basa en los estudios sobre las representaciones sociales; representación del mundo del niño de Piaget; fundamentos de defectología del niño anormal de Vygotsky. Se utilizó el enfoque cualitativo de investigación. Observamos la exclusión experimentada por los sujetos con discapacidad auditiva en la unidad escolar. Sin embargo, en la enseñanza nocturna, los discentes se sienten desafiados a desarrollarse intelectualmente. El encuentro con la Lengua Brasileña de Señas representa una posible herramienta para el desarrollo social escolar en la trasformación social de su realidad.

Palabras clave : Representaciones sociales; Discapacidad auditiva; Enseñanza de jóvenes y adultos; Educación especial; Inclusión.

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