Resumen

HERNANDEZ, Walfredo González; REVILLA, Dayana Olivia Hernández  y  CASTILLO, Juan Manuel González. LA MIGRACIÓN HACIA SOFTWARE LIBRE EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE INFORMÁTICA COMO ESTRATEGIA DE SOBERANÍA TECNOLÓGICA. Eccos Rev. Cient. [online]. 2021, n.58, e17195.  Epub 06-Feb-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n58.17195.

Se analiza la concepción de la soberanía tecnológica para el tratamiento de los sistemas que se van a implantar en el país y las decisiones sobre su modificación. Sin embargo, este es un proceso complejo para su implementación, si no se logra el desarrollo de competencias informacionales en los profesores de informática, que tomen como base el software libre. El análisis de la formación de estos profesionales debe partir de la estructuración de un diseño curricular con asignaturas propias y optativas que se estructuren en función de los objetivos del proceso formativo y de las necesarias relaciones que se establezcan entre ellas. El artículo presenta un acercamiento a esta problemática.

Palabras clave : diseño curricular; enseñanza de la informática; soberanía tecnológica..

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