Resumen

PAULO, Fernanda dos Santos; TESSARO, Mônica  y  TREVISOL, Maria Teresa Ceron. LA ESCUELA EN LOS TIEMPOS ACTUALES: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES DE PAULO FREIRE. Eccos Rev. Cient. [online]. 2022, n.61, e14606.  Epub 09-Feb-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n61.14606.

Los análisis realizados en este artículo parten de estudios y reflexiones que reconocen la relevancia de la Pedagogía de Paulo Freire, especialmente en el contexto actual, en que las disputas por las concepciones de la educación son más feroces. Nuestro objetivo es reflexionar sobre los desafíos que enfrentan las escuelas públicas brasileñas frente a estos tiempos de “ola neoconservadora” en el país. El camino metodológico es una revisión bibliográfica de las obras de Freire, que se mantienen vigentes, con potencialidades de análisis sobre el contexto educativo contemporáneo. A través de la revisión bibliográfica, reiteramos que Paulo Freire, autoridad concreta y teórica en la historia de la educación brasileña, continúa contribuyendo para la reafirmación de la importancia de una Educación Popular democrática. Sus trabajos y experiencias en el campo de la educación revelan potencialidades para análisis, reflexiones y proposiciones teórico-metodológicas sobre el contexto educativo actual.

Palabras clave : educación escolar; neoconservadurismo; Paulo Freire.

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