Resumen

SILVA, Alex Sander da  y  SANTOS, Karoline Cipriano dos. EDUCACIÓN LIBERADORA CONTRA LA IGNORANCIA Y LA BARBARIE: NOTAS SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO DE PAULO FREIRE. Eccos Rev. Cient. [online]. 2022, n.61, e15794.  Epub 09-Feb-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n61.15794.

Irónicamente, la educación brasileña sigue siendo objeto de una política de desregulación por parte del Estado y de los intereses mercantiles del capital financiero. En esta perspectiva, el escenario brasileño en el campo educativo se configura de forma oscurantista, sobre todo, por los recortes presupuestarios, se convierte en arena de conflictos ideológicos en los que los docentes son caracterizados como "adoctrinadores ideológicos" y con el interés de reducción drástica de formación humanista y pedagógica que entiende el conocimiento jerarquizado por su utilidad e identificado por el vocabulario de la práctica. Este ensayo pretende reflexionar sobre los significados de “educar” (formar), en la perspectiva de los aportes de la educación como práctica de libertad y autonomía de Paulo Freire. En primer lugar, buscamos una exposición del pensamiento de Freire, sobre todo, su análisis de la educación bancaria y su contrapunto en la educación liberadora. En un segundo momento, abordamos la educación como resistencia que critica la ignorancia y la barbarie en la condición actual del campo educativo brasileño en tiempos del neoconservadurismo, en particular, en un ejercicio de pensamiento crítico sobre nuestro tiempo social, que trata de negar el pensamiento freireano.

Palabras clave : educación; Paulo Freire; emancipación; ignorancia; barbarie..

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