Resumen

MOMOLI, Daniel Bruno. FORMACIÓN ESTÉTICA, DOCENCIA Y ARTES VISUALES. Eccos Rev. Cient. [online]. 2022, n.62, e16697.  Epub 12-Feb-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n62.16697.

Preguntar por una posible formación estética en/para la enseñanza de las artes visuales puede parecer una obviedade. Pero durante una investigación sobre conferencias presentadas entre 2008 y 2015 en cuatro eventos brasileños vinculados a las áreas de Arte y Educación, a saber: “Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd”; “Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP”; “Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE”; “Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil - CONFAEB”, fue posible identificar diferentes relaciones entre los temas de la estética, la enseñanza y las artes visuales Las análisis se realizaron a partir de los estudios sobre el Discurso de Michel Foucault y permitió identificar un sistema de regularidades y dispersiones que dio visibilidad a la existencia de cuatro tendencias en los modos en que se relacionan los temas del arte, la enseñanza y la formación estética. Al final del texto, propongo algunas preguntas para problematizar lo que venimos haciendo en Brasil en relación a la formación de profesores en artes con la intención de arrojar pistas sobre la cuestión que me llevó a estudiar la dimensión estética de la formación de profesores de artes visuales.

Palabras clave : artes visuales; formación estética; maestros; actividad docente..

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