Resumen

SILVA, Francislene Rosas da; MOURAO, Arminda Rachel Botelho  y  ARAUJO, José Júlio César do Nascimento. LA CONSTITUICIÓN HISTÓRICO-INSTITUCIONAL DE LA CONSOLIDACIÓN DE LOS INSTITUTOS FEDERALES DE EDUCACACIÓN EN BRASIL. Eccos Rev. Cient. [online]. 2022, n.62, e21772.  Epub 12-Feb-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n62.21772.

El artículo discute la expansión de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica (EPCT), basada en la nueva institucionalidad con la implementación de los Institutos Federales (IFs) en el ámbito de las políticas públicas y educativas en Brasil, bajo el gobierno de Lula, destacando los movimientos sociopolíticos involucrados en su constitución. El análisis metodológico se centra en el estudio bibliográfico y documental con consulta con legislación y documentos normativos del Ministerio de Educación (MEC), anclado en el método histórico dialéctico. La discusión nos permitió analizar los movimientos históricos, socioeconómicos y políticos que marcaron la consolidación de los institutos federales (FI). En resumen, la nueva institucionalidad se caracteriza por la transformación de los propósitos, el tipo de trabajo desarrollado, por el cambio en el público que accede a la nueva institución a través de la política de expansión. Este hecho ha traído importantes avances educativos en materia de desarrollo regional e inserción social, aunque existen limitaciones y desafíos para la materialización de acciones político-educativas que cumplan con los propósitos de su creación.

Palabras clave : políticas educativas; institutos federales; nueva institucionalidad..

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