SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.33 número64Competencia y violencia simbólica en juegos online: reflexiones de World of WarcraftLa práctica científica de los grupos de investigación en el subcampo académico-científico de la Educación Física en la escuela índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir


Motrivivência

versión On-line ISSN 2175-8042

Resumen

SCARPATO, Leonardo Cavalheiro; FERNANDES, Paula Teixeira  y  ALMEIDA, José Júlio Gavião de. La motivación profesional en el área de Educación Física adaptada. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e78260.  Epub 01-Jun-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e78260.

La formación Profesional en Educación Física Adaptada ha sido un tema muy discutido. Por lo tanto, es que surgen nuevas temáticas para temas, por ejemplo, la motivación profesional. Este estudio tiene como objetivo entender los aspectos motivacionales de los Profesores en Educación Física Adaptada, en perspectiva cuali-cuantitativa. En 2019 se entrevistó a ocho docentes de escuelas públicas, con una edad promedio de 44 años (± 11) y que trabajaban con niños con discapacidad en clases de Educación Física. Los resultados demuestran que al igual que tienes han realizados estudios avanzados, existe coincidencia pues se sienten insatisfechos con su formación, debido a la falta de oportunidades. Sin embargo, la gran mayoría todavía está motivada para mejorar su práctica e actualizarse por medio de cursos y capacitaciones. Así, queda claro clara la importancia de ampliar las posibilidades académicas y formativas para el abordaje de las nuevas metodologías en el área de las actividades físicas escolares adaptadas.

Palabras clave : Educación física especial; Formación profesional; Motivación; Enseñanza fundamental; Psicología del deporte.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )