Resumen

MERCADO, Luís Paulo Leopoldo; BRITO, Renato de Oliveira; ARAUJO, Mylena Soares de  y  NEVES, Nasson Paulo Sales. Aprendizaje en cibercultura en clases de posgrado utilizando ‘whatsaula’. Acta Educ. [online]. 2023, vol.45, e52911.  Epub 01-Oct-2022. ISSN 2178-5201.  https://doi.org/10.4025/actascieduc.v45i1.52911.

Este artículo aborda el uso de dispositivos móviles en el proceso de aprendizaje. Muestra, a partir de una actividade-capacitación que la aplicación de comunicación virtual whatsapp, puede usarse como un potenciador en las clases de posgrado, permitiendo el intercambio de información entre ellos, enviando texto, video, audio. e imágenes, algo versátil para acceder a la participación de estudiantes graduados con conocimiento formal y entre ellos, el maestro (facilitador), de una manera dinámica e innovadora, utilizando este recurso como estrategia de enseñanza en clases extra-clase. Discute la interactividad en una propuesta de aula invertida ‘whatsaula’(Alves, Porto, & Oliveira,2019) que involucra el debate de dos videos en varios momentos interactivos en un curso de posgrado Strictu sensu. Analiza las contribuciones de whatsapp como una aplicación de apoyo para los procesos de aprendizaje y ‘whatsaula’ como una propuesta pedagógica viable en contextos extra-clase.

Palabras clave : whatsapp; ‘whatsaula’; aula interactiva; prácticas pedagógicas.

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