Resumen

ROSA, Teresa Maria Rodrigues da Fonseca. LA MATRICE PEDAGOGIQUE JESUITE ET LA SYSTEMATIQUE SCOLAIRE MODERNE. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.53, pp.21-37. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/71138.

Le Ratio fut, comme son nom l’indique, l’ordination ou la systématisation des études, la première jamais effectuée. Si certaines des caractéristiques de la méthodologie appliquée à l’éducation par les premiers Jésuites peuvent paraître simples, voire simplistes, elles ont encore toute leur place de nos jours. L’émulation a été l’un des moteurs de la pédagogie des Jésuites: le Ratio l’appelle Honesta aemulatio tandis que les Constitutions l’avaient baptisée Sancta aemulatio. Le fait que l’émulation soit une composante fondamentale de la pédagogie jésuite a conduit ses élèves à être constamment acteurs et, ainsi, à participer vigoureusement au processus enseignement-apprentissage. Cette étude nous a permis de conclure au caractère grand contemporain de ce modèle.

Palabras clave : institutions ignatiennes; Ratio Studiorum; enseignement; motivation.

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