Resumen

SANTOS, Flavio Tito Cundari da Rocha  y  AQUINO, Julio Groppa. Las Cartas de Formación de Mário de Andrade (1924-1945) y su Potencia Educativa. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2017, vol.17, n.4, pp.103-131. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v17n4.1007.

Resumen: El presente artículo trata de las cartas de formación intercambiadas entre Mario de Andrade y un conjunto de jóvenes escritores, a lo largo de más de dos décadas, en las cuales él ocupó el lugar de maestro para los más nuevos. Inspirados por el análisis de Michael Foucault sobre el cuidado de sí greco-romano y su extensión en el ámbito educacional - la psicagogía -, sostenemos la hipótesis de que, por medio de las correspondencias en cuestión, se establecieron prácticas formativas lejanas del trato pedagógico stricto sensu, apuntando para un diseño educativo marcado por un direccionamiento ético a la práctica escritural, a fin de que esa asumiera el papel de eslabón ético permanente entre el sujeto que escribe y su verdad, ambos en permanente construcción.

Palabras clave : carta; escrita; literatura brasileña; Mário de Andrade; Michel Foucault.

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