Resumo

CASTRO, Marta Luz Sisson de  e  WERLE, Flávia Obino Corrêa. Proyecto político-pedagógico como instrumento de autonomía en las redes municipales de enseñanza pública. Perspectiva [online]. 2005, vol.23, n.01, pp.191-221. ISSN 0102-5473.

El objetivo de este trabajo es describir y analizar el proyecto político-pedagógico (PPP) de cinco municipios del Río Grande del Sur identificados en una lista de 22. Los PPP fueron considerados en el límite de su expresión escrita, en su forma documental, de la cual surgieron seis categorías: temporalidad/ historicidad, autoría, diagnóstico, evaluación, finalidades/objetivos/ metas, democratización/ participación. El PPP todavía no se concretizo como un instrumento para la orientación de la práctica educativa y el establecimiento de principios orientadores de la acción. De los cinco PPP analizados apenas dos presentaron características más innovadoras.

Palavras-chave : Proyecto Político Pedagógico; Educación Municipal; Escuelas Públicas; Gestión; Planeamiento de la Educación.

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