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Perspectiva
versão impressa ISSN 0102-5473
Perspectiva vol.25 no.02 Florianopolis jul./dez. 2007
Conhecimento, sociedade e educação de professores: crítica consistente ou conservadorismo político?
Knowledge, society and teacher education: solid criticism or political conservatism?
Conocimiento, sociedad y educación de profesores: crítica consistente o conservadorismo político?