Resumo

CRUZ, Giseli Barreto da  e  MARCEL, Jules. A didática de professores referenciais e suas contribuições para a formação docente. Est. Aval. Educ. [online]. 2014, vol.25, n.57, pp.56-82. ISSN 0103-6831.

Este artículo discute el papel de la didáctica en la formación de profesores para la escuela contemporánea. El objetivo del estudio consiste en analizar las visiones de los estudiantes sobre las prácticas didácticas de profesores formadores indicados por ellos como referentes. Para atender a lo propuesto, se produjo un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, que se puso a disposición virtualmente a los estudiantes del curso de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Rio de Janeiro. Los datos fueron examinados de acuerdo con el análisis de contenido y discutidos a partir de lo que defienden Shulman (2005), en sus estudios sobre la base de conocimientos profesionales de la docencia, y Cunha (2012) y André (1995), en lo que atañe a las prácticas del buen profesor.

Palavras-chave : Didáctica; Formación de Profesores; Profesor Referente; Docencia.

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