Resumo

BINOTTO, Erlaine; MENDONCA, Jane Corrêa Alves; ARAUJO, João André Amorim  e  FOUNTOURA, Roselyn Rodrigues. Profesores universitarios: ¿Cuáles son los desafíos y perspectivas de la pandemia?. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2024, vol.32, n.122, e0244159.  Epub 01-Mar-2024. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362024003204159.

El artículo que analizamos, en dos períodos, los desafíos y perspectivas en la vida laboral de los profesores que realizaron teletrabajo durante la pandemia COVID-19, con profesores de la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD). Se utilizó un cuestionario en la plataforma de Google para recopilar datos en dos momentos de la pandemia. Los resultados mostraron la posibilidad de continuar el trabajo remoto, pero alternando entre remoto y tiempo completo. Desde el paso 1, cinco meses después del inicio de la pandemia, y el paso 2, en 2022, los maestros reajustaron muchas situaciones para enfrentar los tiempos de pandemia y trabajo/enseñanza a distancia. Los aspectos positivos fueron las instalaciones aportadas por el trabajo a distancia y la baja incidencia de contagio. Sugieren a la institución mejorar la asistencia en plataformas virtuales y capacitación, porque el 58% quiere continuidad total o parcial de actividades remotas.

Palavras-chave : Profesores; Educación Superior; Pandemias; Aprendizaje; Formación.

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