Resumo

HOLLINS, Etta R.. LA ENSEÑANZA COMO PRÁCTICA PROFESIONAL CON UNA BASE ACADÉMICA. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2023, vol.32, n.71, pp.21-38.  Epub 22-Abr-2024. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p21-38.

En la discusión que aquí se presenta, se argumenta que la docencia se desarrolla como una profesión cuyos participantes comparten una base de conocimientos académicos, prácticas, procedimientos y protocolos, así como una comprensión de cómo, y en qué circunstancias, aplicar determinados enfoques. En este sentido, la enseñanza se considera una práctica interpretativa que se basa en el conocimiento académico para generar una práctica basada en la investigación a partir de la práctica, a partir de la cual se desarrollan procedimientos y protocolos probados y validados. Este conocimiento basado en la práctica se produce a través de la observación sistemática y la documentación de las respuestas de los alumnos a las experiencias de aprendizaje y al contexto social del aprendizaje. La formación del profesorado abarca tanto la base de conocimientos para la enseñanza como otra base de aprendizaje para enseñar.

Palavras-chave : Enseñanza; Formación del profesorado; Práctica profesional.

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