Resumo

SILVA, Marcia Regina da; FERRETTI, Fátima Kremer; FERNANDES, Preciosa  e  TEO, Carla Rosane Paz Arruda. INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO: CONTENIDOS PARA LA FORMACIÓN EN FISIOTERAPIA EN BRASIL Y PORTUGAL. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2024, vol.33, n.73, pp.224-243.  Epub 01-Maio-2024. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v33.n73.p224-243.

El estudio analizó los contenidos de los cursos de graduación en fisioterapia en Brasil y Portugal en una perspectiva de internacionalización del currículo. Estudio de casos múltiples e integrados con análisis documental de los programas/planes de estudio de cinco cursos en Brasil y cuatro en Portugal, mediante entrevistas semiestructuradas con gestores y grupos focales con profesores por país. Con la ayuda de NVivo, se utilizó la técnica de conteo de palabras y se llevó a cabo un análisis de contenido temático. Los contenidos cumplen con las directrices nacionales e internacionales para la formación en fisioterapia en ambos casos. Hubo aproximaciones entre los cinco contenidos más citados por área. La convergencia de contenidos permitió señalar caminos para la internacionalización del currículo, con sugerencia de contenidos en las áreas del conocimiento que integren diferentes áreas del conocimiento. Además, se deben fomentar estrategias de internacionalización en casa, ya que permiten que todos los estudiantes se beneficien.

Palavras-chave : Currículo; Educación Universitaria; Formación Profesional; Fisioterapia; Cooperación Internacional.

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