Resumo

SILVA, José Affonso Tavares; SOUZA, Denize da Silva  e  LIMA, Maria Batista. ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS PARA ESTUDIANTES SORDOS INCLUSIVOS. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2024, vol.33, n.73, pp.304-319.  Epub 01-Maio-2024. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v33.n73.p304-319.

Este artículo tiene como objetivo principal: analizar las producciones académicas sobre la enseñanza de las matemáticas para estudiantes sordos en la base de datos de disertaciones y tesis de programas de posgrado en la Universidad Federal de Pará, la Universidad Federal de São Carlos y la Universidade Anhanguera de São Paulo. Por lo tanto, se basa en una investigación bibliográfica, del tipo de metanálisis. Para recopilar los datos, se buscaron las siguientes palabras clave en el título de la investigación académica: matemáticas, sordos, enseñanza, Libras. En vista de esto, los resultados encontrados muestran diferentes enfoques que van desde la práctica docente, el contenido matemático hasta la tecnología. Además, se hicieron evidentes dos desafíos que enfrentan los estudiantes sordos en la enseñanza del aprendizaje de las matemáticas: la interpretación de enunciados matemáticos y la ausencia de signos específicos en el área de las matemáticas.

Palavras-chave : Enseñanza de la Matemática; Inclusión; Estudiantes sordos y sordas.

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