Altas habilidades/superdotação no contexto escolar: percepções de professores e prática docente

vol.20 número02

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538

Rev. bras. educ. espec. vol.20 no.02 Marília abr./jun. 2014

Altas habilidades/superdotação no contexto escolar: percepções de professores e prática docente.

High abilities/giftedness in the school context: perceptions of teachers and teaching practice.

Taisa Rodrigues Smarssaro Bahiense, Claudia Broetto Rossetti