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Revista Brasileira de Educação Especial
versão impressa ISSN 1413-6538
Rev. bras. educ. espec. vol.20 no.03 Marília jul./set. 2014
Interações entre o aluno com surdez, o professor e o intérprete em aulas de física: uma perspectiva Vygotskiana.
Interactions between deaf students, teachers and interpreter in physics classes: a Vygotskian perspective.