Perfil de Habilidades Cognitivas Não-Verbais na Síndrome de Down

vol.21 número2

Avaliação de Crianças com Diparesia Espástica Segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)

Educação Infantil e Práticas Pedagógicas para o Aluno com Síndrome de Down: o Enfoque no Desenvolvimento Motor

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Revista Brasileira de Educação Especial

versão impressa ISSN 1413-6538versão On-line ISSN 1980-5470

Rev. bras. educ. espec. vol.21 no.2 Marília abr./jun. 2015

https://doi.org/10.1590/S1413-65382115000200004