Resumo

LEMEZ, Rodolfo. La acreditación de la educación superior: análisis comparado de las prácticas vigentes. Avaliação (Campinas) [online]. 2004, vol.09, n.03, pp.99-110. ISSN 1414-4077.

Este trabajo tiene como objetivo presentar los factores comunes que pueden encontrarse en el análisis comparado de los países que poseen sistemas de acreditación de la educación superior relativamente consolidados. Para ello, hemos utilizado información proporcionada por el I1PE - UNESCO, que acaba de realizar un estudio comparativo de los sistemas de acreditación en los EEUU, Colombia, Hungría, India y Filipinas' . También hemos utilizado información del estudio que está realizando el Programa ACRO, que compara los sistemas y procedimientos de acreditación entre América Latina y la Unión Europea, a través del análisis de los casos nacionales de España, Portugal, Holanda, Italia, Brasil, Argentina, Chile y Uruguay (que está a nuestro cargo). Finalmente hemos trabajado con información proporcionada por la OCDE, que compara la situación de 15 países europeos, y que es recogida en el trabajo de J. J. Brunner "Aseguramiento de la Calidad y Nuevas Demandas Sobre la Educación Superior en América Latina ", presentado en forma de ponencia en el Primer Seminario Internacional "Educación Superior, Calidad y Acreditación", organizado por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia, durante los días 10 a 12 de julio del presente ano en Cartagena de Indias, donde tuvimos el honor de ser invitados a participar.

Palavras-chave : Acreditación; Sistemas de Acreditación; Educación Superior; Estudios Comparados.

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