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Ciência & Educação
versão impressa ISSN 1516-7313
Ciência educ. vol.18 no.04 Bauru dez. 2012
Apropriação participatória mediante interação verbal por tríades de crianças durante a resolução de problemas matemáticos.
Participatory appropriation through verbal interactions by triads of children during resolution of mathematical tasks in the Elementary School.