Serviços Personalizados
Journal
Artigo
Compartilhar
Ciência & Educação
versão impressa ISSN 1516-7313
Ciência educ. vol.19 no.02 Bauru maio/ago. 2013
Concepciones sobre ciencia y género en el profesorado de química: aproximaciones desde un estudio colectivo de casos.
Chemistry teachers’ conceptions about science and gender: approaches from a collective case study.