Resumo

HOLM, Gunilla. Participatory photography: language minority teenagers' sense of belonging?. ETD [online]. 2015, vol.17, n.1, pp.211-227. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.2592/EDT17N1A20150227.

Cet article décrit différentes façons d'utiliser la photographie comme méthode de recherche en sciences sociales, notamment la photographie participative avec des jeunes et des enfants. Les deux aspects suivants sont traités : les avantages de travailler avec des adolescents et des enfants comme co-chercheurs ; l'influence de cette méthode sur le travail du chercheur, par exemple liée au manque de contrôle sur la collecte de données et les questions éthiques. Une étude de cas sur les identifications et le sentiment d'appartenance d'adolescents de langue minoritaire avec leur groupe servira d'illustration à la photographie participative. L'interaction entre les photos et les textes produits par les adolescents souligne la nécessité d'utiliser plusieurs types de données au lieu de photographies uniquement.

Palavras-chave : Photographie Participative; Appartenance; Identification; Étudiants.

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