Resumo

VASQUES, Carla Karnoppi; PEREIRA, Marcelo Ricardo  e  MOSCHE., Simone Zanon. FORMACIÓN DE PROFESORES, EDUCACIÓN Y PSICANÁLISIS: UNA INTRODUCCIÓN. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2019, vol.21, n.2, pp.288-296.  Epub 19-Set-2019. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8649597.

Este texto introduce las reflexiones sobre formación de profesores, educación y psicoanálisis contenidas en el presente dossier. Parte de la coyuntura actual, tan desfavorable a las iniciativas educativas; muestra quiénes fueron los pioneros, cuyos trabajos seminales nos influencian hoy y reitera el fundamento de las profesiones imposibles establecidas por Freud. A continuación, revela cuatro principios que organizan el dossier: 1) una formación que no reduzca la educación a métodos y discursos; 2) la inclusión del sujeto del inconsciente en el real de la experiencia educativa; 3) una educación más allá de la escolarización, pero efecto de transmisión; 4) una educación capaz de acoger a los estados precarios de la existencia. Después de presentar los artículos, interroga, con Lacan, lo cuánto "las personas son tomadas por la angustia cuando piensan en lo que consiste a educar", para entonces finalizar apostando en un psicoanálisis dirigido al trabajo social y a la ciudad.

Palavras-chave : Formación de profesores; Educación; Psicoanálisis.

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