Resumo

SOUZA, Joana Dourado França de  e  COUTO, Edvaldo Souza. FELICIDAD EN GIF: PEDAGOGIAS DE LOS MINIVIDEOS CÍCLICOS EN LAS HISTORIAS DE INSTAGRAM. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2020, vol.22, n.4, pp.931-947.  Epub 27-Jun-2021. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8655338.

Este artículo muestra resultados de una investigación que tuvo como objetivo discutir usos e interacciones de perfiles de jóvenes en Instagram através de publicaciones de GIF en la función Stories, recurso para compartir fotos y videos con permanencia de 24 horas en la memoria del aplicativo. El argumento central es que ese grupo de jóvenes aprovecha saberes, pedagogías que circulan en los medios sociales digitales para representar la felicidad experimentada y/o inventada en el Instagram Stories. La fundamentación teórica consideró estudios em el campo delas pedagogías culturales y de la cibercultura aplicada a la educación, especialmente, aquellos relacionados con las redes sociales y la era de la movilidad. El método utilizado fue el de investigación cualitativa, descriptiva y analítica, de tipo netnográfico. Se concluye que los jóvenes colaboradores desarrollan la felicidad vivida por medio de GIF en el Instagram Stories y, de esta forma, traen a la superficie pedagogías que constituyen la funcionalidad y la red social en cuestión.

Palavras-chave : Pedagogías Culturales; Felicidad; GIF; Instagram Stories.

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