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Revista e-Curriculum
versão On-line ISSN 1809-3876
Resumo
RUEDA MATEOS, Antonio e AMAR RODRIGUEZ, Víctor. CURRICULUM E EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E TECNOLOGIA. IDEIAS PARA INICIAR UM DEBATE NA EDUCAÇÃO PRIMÁRIA. e-Curriculum [online]. 2020, vol.18, n.4, pp.1580-1598. Epub 20-Jan-2021. ISSN 1809-3876. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1580-1598.
O currículo tem que ser um instrumento ancorado na contemporaneidade; do contrário estaria obsoleto e caduco. As coordenadas de espaço e tempo vêm unidas a outras vinculadas ao social e tecnológico. Na atualidade, a sociedade muda constantemente e o currículo deve dar respostas a estas realidades emergidas e emergentes. Mais o matiz tecnológico domina tudo, já que o currículo negado se apodera do processo e se considera à corresponsabilidade como um fato no processo da Educação Primária. No contexto de Andaluzia (Espanha) se ensina uma matéria com um caráter marcadamente tecnológico: ‘Cultura e prática digital’. Com sua experiência formativa o aluno não pode dizer que não aprendeu, pois o professor não ensina os conteúdos na aula. Agora falaremos de corresponsabilidade, de curiosidade e motivação como eixo do processo e da aprendizagem social em rede.
Palavras-chave : Curriculum; Sociedade; Tecnologia; Cultura digital.