Resumo

MACHADO, Lucas Antunes  e  CAPRARA, Bernardo Mattes. Por una enseñanza comprometida de la Sociología: proposiciones a partir de la pedagogía de bell hooks. Práxis Educativa [online]. 2024, vol.19, e22705.  Epub 31-Maio-2024. ISSN 1809-4309.  https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.19.22705.028.

Este artículo presenta reflexiones en torno a la Pedagogía Comprometida propuesta por la intelectual negra feminista bell hooks, a partir de una experimentación crítica de los principios epistemológicos presentes en las prácticas de enseñanza de Sociología de la escuela a la universidad. Problematizamos los enfoques teóricos tradicionales que fundamentan la enseñanza de Sociología, dialogando con el proyecto de artesanía intelectual sugerido por Charles Wright Mills y con la interseccionalidad como herramienta teórica y de praxis. Disertando sobre nuestras prácticas en diferentes espacios educativos, fundamentamos la proposición de una enseñanza de Sociología comprometida, que contemple experiencia, pensamiento y práctica en el proceso de aprendizaje.

Palavras-chave : Enseñanza de Sociología; Pedagogía Comprometida; bell hooks.

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