Resumo

BARRETO, Raylane Andreza Dias Navarro; MESQUITA, Ilka Miglio de  e  SANTOS, Laisa Dias. Por una historia de la educación en ver sujetos anónimos: la cultura y las prácticas de la escuela primaria del sur de Sergipe (1930-1960). Educação. Porto Alegre [online]. 2015, vol.38, n.2, pp.249-262. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.2.13275.

Mediante una equilibrada apertura a la historia cultural, la cual toma en consideración nuevos objetos y nuevas fuentes, el presente trabajo se estructura por medio de las narrativas de la trayectoria escolar primaria de diecisiete personas comprendidas entre los 68 y los 96 años de edad, residentes en el territorio del sur de Sergipe. Nuestro objetivo fue la comprehensión de la institución primaria del sur de Sergipe en el periodo de 1930 a 1961 a través de las memorias de quien fue estudiante e/o profesor. A tal fin, recurrimos a la metodología de la historia oral (según Alberti, 2010) y elegimos como categorías de análisis 'cultura escolar', de Dominique Julia (2001) y 'prácticas escolares', de Faria Filho e Vidal (2004). De este modo llegamos a la conclusión de que la historia de la escuela primaria en el sur de Sergipe, con sus semejanzas y divergencias, puede y debe ser también interpretada desde los recuerdos, las voces y las representaciones de sujetos anónimos, en este caso, los profesores jubilados.

Palavras-chave : Historia; Escuela Primaria; Memoria; Sur de Sergipe.

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