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Revista Diálogo Educacional
versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X
Resumo
GOHN, Maria da Glória Marcondes. Protestas en las calles en Brasil a partir de junio de 2013: novísimo sujeto en la escena. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2016, vol.16, n.47, pp.125-146. ISSN 1981-416X. https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.047.DS06.
Este artículo analiza las especificidades e innovaciones presentes en las manifestaciones públicas en las calles y plazas en Brasil a partir de junio de 2013, desde el punto de vista de los sujetos participantes, de acuerdo con sus prácticas, ideologías, utopías que motivan, repertorios de acciones, espacios/ tiempos de ocurrencia y los efectos sobre la sociedad y el gobierno. En un primer momento, se contextualizan históricamente las manifestaciones, tratamos de explicar las categorías de temas centrales como las personas, la masa y público, así como se analizan las diferentes denominaciones que los novísimos sujetos en la escena obteneron, dados por los medios de comunicación o por los analistas. Las demandas, objetivos y estrategias de los manifestantes se analizan en el contexto de las protestas sociales que tienen la indignación como un núcleo de coordinación. Se destacan los acontecimientos de junio de 2013 y marzo de 2015. La fuente de los datos proviene de archivos sistematizados a través de diferentes medios de comunicación, entrevistas y la investigación de la observación directa en algunas de las manifestaciones. Las conclusiones ponen de relieve el hecho de que las manifestaciones inauguran un ciclo de luchas sociales con nuevos significados; para construir nuevas lógicas a acciones colectivas en espacios públicos, organizadas por el activismo digital en el ciberespacio; y siendo una fuente de aprendizaje, la enseñanza y la producción de nuevos conocimientos, especialmente entre los jóvenes.
Palavras-chave : Manifestaciones Sociales; Protestas; Movimientos Sociales.