Resumo

FEITOSA, Ceciliany Alves  e  TEIXEIRA, Antonio Moreira. La escuela confesional: entre el desafío de preservar la misión y la necesidad de innovar el desarrollo de los valores en la educación. Un estudio en Portugal y Brasil, en la Red de Educación Marista. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2021, vol.21, n.70, pp.1413-1428.  Epub 20-Abr-2024. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.21.070.ao07.

Este artículo tiene como objetivo presentar parte de los resultados obtenidos en la investigación realizada en el programa de doctorado en educación, en la Universidad Abierta de Portugal, desde 2016 a 2019, con el tema: La Escuela Confesional - El desafío de preservar la misión y el desarrollo de Valores en la educación: un estudio en la red marista. Buscamos comprender el desafío de preservar la misión y el desarrollo de valores en el campo de la educación confesional. El estudio se llevó a cabo en Portugal y Brasil, en dos escuelas de la Red de Educación Marista, una ubicada en la ciudad de São Paulo y la otra en Lisboa. Se utilizó una metodología mixta para analizar datos cuantitativos y cualitativos, obtenidos a través de entrevistas semiestructuradas aplicadas al liderazgo de la institución y una encuesta por cuestionario aplicada al profesorado. Para ambos instrumentos se definieron como variables los siguientes ejes temáticos a) Confesionalidad, b) Liderazgo y c) Contexto. Los resultados indican que los diferentes niveles de liderazgo aún están muy alineados con la Misión y Valores de la Institución, con desafíos y necesidad de alineación entre los niveles gerenciales y el cuerpo docente, así como algunas oportunidades para la consolidación de la Red en todas sus dimensiones como un organismo internacional, con miras a fortalecer el desempeño global de la Instituición.

Palavras-chave : Educación confesional; Liderazgo educacional; Administración de redes; Educación en valores..

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