Resumo

PEREIRA, Gabriela Lanza de Castro; MESQUITA, Ana Flávia Silva  e  BARROS, Marcelo Diniz Monteiro de. ANÁLISIS DE CONTENIDOS DE BIOLOGÍA MOLECULAR EN LOS LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA DE LA ESCUELA SECUNDARIA. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.73, pp.274-289.  Epub 24-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.65899.

En Brasil, los libros de texto son ampliamente utilizados en varias escuelas. En algunas realidades, es el único instrumento para estudiantes y docentes en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que refleja su gran importancia. Como consecuencia del mayor nivel de dificultad en la enseñanza de materias que abordan técnicas moleculares, es necesario comprender cómo se presentan los contenidos de biología molecular en los libros de texto, buscando una mayor comprensión de temas poco discutidos en clase y, en consecuencia, buscando mejorar la enseñanza. El objetivo de este estudio fue analizar el contenido de biología molecular en dos colecciones de libros de texto de biología de enseñanza media, que suman seis libros, en cuanto a la presencia, adecuación a las realidades socioculturales y actualizaciones necesarias para formar a los estudiantes para una formación más integral. Las dos colecciones tuvieron en su totalidad distintas exposiciones en cuanto a los contenidos relacionados con la biología molecular, por lo que una de las colecciones abarcó más la temática de este estudio.

Palavras-chave : enseñanza de la biología molecular; libro de texto; investigación en secundaria.

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