Resumo

PELISSARI, Lucas Barbosa; SILVEIRA, Patrícia da  e  SILVA, David José de Andrade. BACHILLERATO INTEGRADO Y ABANDONO ESCOLAR: UN ANÁLISIS DEL INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ (2017-2019). Rev. Reflex [online]. 2021, vol.29, n.3, pp.89-104.  Epub 02-Out-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16401.

El artículo tiene como objetivo analizar las relaciones entre el abandono escolar, y los arreglos curriculares del Bachillerato Integrado (EMI) en Brasil, específicamente observando cargas horarias y tiempos de duración de los cursos. Para eso, fue investigado un conjunto de 69 cursos del Instituto Federal do Paraná (IFPR), ofertados entre el 2017 y el 2019. Los datos fueron extraídos de la plataforma Nilo Peçanha (PNP) y analizados a la luz de la metodología cuantitativa propia. Fueron presentados dos conclusiones principales, que podrán contribuir para la formulación de políticas públicas y para pensar en los desafíos de la concepción político-pedagógica de la formación humana integral en la actual coyuntura educacional del país.

Palavras-chave : Bachillerato Integrado; Abandono escolar; IFPR.

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