Resumo

MAKINO, Jéssica Mami. Sonido, luces, cámara, audiodescripción: modos de audiodescripción en el aula. Educação. Santa Maria [online]. 2021, vol.46, e43219.  Epub 12-Dez-2023. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644443219.

Este ensayo fue preparado con la intención de contribuir a la discusión sobre la importancia de la interpretación audio descriptiva para la realización de una obra visual, ya sea un video, un espectáculo de danza o un teatro. La obra está destinada a los profesores que se ocupan de estos idiomas y dialogan con los estudiantes ciegos o con baja visión, pero pueden venir a ayudar en la reflexión sobre el audio descripción en otras áreas del desempeño profesional. Para ser eficaz en el uso de esta herramienta de mediación, ¿cómo se debe llevar a cabo el audio descripción, con la expresión de las emociones del escritor? ¿Con una lectura no personal de la imagen? Para responder a estas preguntas, se realizan reflexiones a partir de una experiencia de audio descripción vivida por el autor, en diálogo con referencias teóricas (BRAUN, 2008, COSTA, 2012, FRANCO, 2010, POZZOBON, 2010) y normas para la realización del audio descripción (Audio Description Coalition, American Council of The Blind's Audio Description Project, ABNT). Se puede concluir que el audio descripción, como modo de traducción, es realizada por intérpretes imbuidos de experiencias y características que pueden ser los diferenciales de valoración de su trabajo.

Palavras-chave : Audiodescripción; Interpretación; Mediación.

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