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Conjectura: Filosofia e Educação
versão impressa ISSN 0103-1457versão On-line ISSN 2178-4612
Resumo
ILARI, Blanco Ignacio. Significatividad y mundo en los escritos del joven Heidegger. Conjectura: filos. e Educ. [online]. 2016, vol.21, n.1, pp.15-45. ISSN 2178-4612. https://doi.org/10.18226/21784612.v22.n1.15.
Heidegger fue uno de los pensadores más influyentes de la pasada centuria. Muchas de sus contribuciones conceptuales han sido aplicadas tanto a las ciencias humanas como naturales. Dasein, ser-en-elmundo, facticidad, sentido, cuidado, etc. son familiares para cualquier filósofo. En este trabajo intento reconstruir dos de las nociones centrales del joven Heidegger. Analizo parte del camino que lleva al joven Heidegger a las nociones nucleares de la gran obra del 27’: significatividad y mundo. Mi interés es bifronte: en primer lugar aportar una clarificación progressiva de estos conceptos, y en segundo lugar, exhibir (históricamente) la génesis de Ser y tiempo. Me anima la idea (ya confirmada) que el modo de tratamiento de estos conceptos en estos años (1919-1925) iluminan gran parte del pensamiento Heidegger, y con él , del siglo XX.
Palavras-chave : Heidegger; Significatividad; Mundo.