Resumo

CONCEICAO, Gabriel Luís da  e  SILVA, Maria Célia Leme da. SAVOIRS PROFESSIONNELS DE L'ENSEIGNANT QU’ENSEIGNE GEOMETRIE: PROPOSITIONS BELGES DANS LE RAPPORT DE LUIZ REIS (1892). Hist. Educ. [online]. 2019, vol.23, e87519.  Epub 13-Set-2019. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/87519.

La présente recherche étudie les savoirs professionnels de l'enseignant qui enseigne la géométrie en circulation au Brésil à la fin du XIXe siècle. Plus précisément, l'objectif est de caractériser ces savoirs dans les rapports de Luiz Augusto dos Reis, enseignant brésilien en mission pédagogique en Europe, plus particulièrement en Belgique. Ainsi, cet article interroge, quels savoirs professionnels pour enseigner la géométrie dans les premières années d'école puissent être caractérisées dans l'analyse des rapports de voyage du professeur Luiz Reis ? Pour répondre à la question, on s'appuie sur les études de Hofstetter et Schneuwly (2017) et on utilise comme source de recherche le rapport de voyage produit par l'enseignant. On peut dire que Reis met en circulation, à travers son rapport, ce que l'on attend de l'enseignant pour l'enseignement de la géométrie à la fin du XIXe siècle, un savoir professionnel conforme des propositions de la méthode intuitive. Les analyses indiquent un changement dans les savoirs à enseigner, une autre commande pédagogique-didactique est recommandée. Les changements dans les savoirs à enseigner s'articulent avec la mobilisation des outils indiqués comme savoirs pour enseigner, mis en évidence par les activités des travaux manuels, du dessin et des mesures. L'enjeu est un nouveau savoir professionnel pour l'enseignant qui enseigne la géométrie, une nouvelle géométrie à enseigner.

Palavras-chave : savoir professionnel; circulation international; savoirs géométriques; école primaire.

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