Resumo

SIMOES, REGINA  e  SALDANHA, GILDA MARIA MAIA MARTINS. LA PRÁCTICA PEDAGóGICA DE LOS DOCENTES EN LOS HOSPITALES: FACILIDADES Y DIFICULTADES. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.2, pp.225-244. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.23n2p225-244.

El objetivo es identificar las facilidades y dificultades de la enseñanza de la práctica pedagógica con los niños en el tratamiento del cáncer. Había seis entrevistas con los profesores y se definen dos categorías. Uno encontró que el contenido y los objetivos educativos de la enseñanza en el hospital se encuentran cerca de la escuela regular, con adecuaciones debido a las condiciones físicas y emocionales de estos estudiantes. Otra mostraba que las dificultades están en relación a la lectura, la memorización, la concentración, la evaluación, la falta de equipo y espacio físico, mientras que la unión y cooperación entre los maestros, los niños y la familia son las instalaciones. Llegamos a la conclusión de que la práctica es compleja y existe la necesidad de más investigación para apoyar a los retos de este entorno.

Palavras-chave : ESCUELA; HOSPITAL; NIÑO; MAESTRO.

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