Serviços Personalizados
Journal
Artigo
Compartilhar
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
versão impressa ISSN 1678-166Xversão On-line ISSN 2447-4193
Resumo
BRANCO, UYGUACIARA VELOSO CASTELO e JEZINE, EDINEIDE. Ampliación de acceso, por modalidad de cursos. Una perspectiva georreferenciada. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2022, vol.38, n.1, e122995. Epub 02-Out-2023. ISSN 2447-4193. https://doi.org/10.21573/vol38n002022.122995.
El artículo tiene como objetivo analizar la expansión del acceso, por modalidad (Profesorado y Licenciatura) y región geográfica, en cursos presenciales en universidades públicas federales, post-Reuni. La investigación adopta un enfoque cualitativo, exploratorio y analítico, sustentado en datos cuantitativos recolectados de las Sinopsis Estadísticas del Censo de Educación Superior (MEC/INEP), discutidas desde la categoría de prestigio social (BOURDIEU, 2011; 2015). Los resultados muestran discrepancias regionales, con una disminución en la oferta y matrícula en cursos de Profesorado y un crecimiento en Licenciaturas.
Palavras-chave : Educación Superior; Licenciatura; Profesorado; Prestigio social.