Resumo

RIBEIRO, Daniela de Figueiredo  e  SQUILANTE, Débora Luz. La perpetuación del silencio frente a la desigualdad racial brasileña: subsidios para transformaciones en prácticas escolares. Educ. Form. [online]. 2022, vol.7, e8463.  Epub 25-Mar-2023. ISSN 2448-3583.  https://doi.org/10.25053/redufor.v7.e8463.

La presente investigación busca comprender cómo una escuela estatal del interior de São Paulo actúa sobre la cuestión de las relaciones étnico-raciales prevista por la ley nº 10.639/2003 para la educación brasileña. A través de un estudio de caso etnográfico, se buscó investigar acciones para combatir el racismo en los últimos años de la escuela primaria. Se llevaron a cabo observaciones de los participantes y entrevistas con educadores profesionales. Los resultados indicaron la falta de preparación de la comunidad escolar para la implementación de la ley y para la prevención de situaciones de violencia racial contra estudiantes negros. Se concluye que se está guardando silencio ante la desigualdad racial en la escuela estudiada.

Palavras-chave : educación escolar básica; ley educativa; necesidades del alumno..

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