Resumo

NUNEZ DEL RIO, Maria Cristina  e  PASCUAL GOMEZ, Maria Isabel. Habilidades matemáticas básicas en alumnos de 3º de infantil: detección temprana de dificultades de aprendizaje y orientaciones para la intervención. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2011, vol.11, n.32, pp.83-105. ISSN 1981-416X.

El presente trabajo aborda el estudio de las habilidades matemáticas básicas de alumnos de Educación Infantil, con el objetivo de detectar aquellos que manifiestan dificultades concretas en su aprendizaje y así poder orientar la intervención para su mejora. Se evaluó alumnos de 3ª Infantil (N = 55) con el test TEMA-3 y la batería BADyG. El análisis de datos mediante ANOVA simple reveló la igualdad de las medias entre grupos; las diferencias de proporciones de logro en cada elemento de la prueba, a través de “Chi Cuadrado”, mostraron las fortalezas y debilidades de los alumnos evaluados. Finalmente, el análisis de los resultados individuales permitió señalar aquellos que precisan especial atención. Se analizan las implicaciones educativas que se derivan de estos resultados.

Palavras-chave : Desarrollo Matemático Temprano; Competencia Matemática Temprana; Habilidades Numéricas; Matemáticas en Preescolar; Educación Infantil.

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